[书籍翻译]12周撰写期刊文章 学术出版成功指南——第 1 周：设计写作计划

你每周都有特定的任务来帮助你完成在12周内向期刊发送学术文章的目标。以上是您的第一周任务，分解每天5天的工作和每周5小时左右的工作。有些人发现一周中的每一天都有助于他们的文章保持新鲜。在这种情况下，你应该在第六天和第七天花15分钟修改文章。 1 天的第一项任务是阅读以下材料。本周的阅读量是所有周中最多的。

写作在学术界就像维也纳在19 世纪：每个人都在做，没有人在谈论它。学术作家的主要研究人员发现，大多数学者甚至更喜欢谈论他们最个人的问题，包括性功能障碍，而不是写作（Boice 1990，1)。学术界普遍认为，写作，就像性一样，应该自然而然地进行，礼貌的隐私中进行。

由于这种沉默，写作障碍在学术界很常见。最近，一项调查显示，26% 的教授每周花零小时写作，几乎27% 的教授从未发表过同行评论的期刊文章（Lindholm 等人，2005年 )。此外，43% 的人在过去两年里没有发表任何文章。大多数人(62%)从未出版过一本书。换句话说，只有 25% 的老师每周花超过 8个小时写作，只有 28% 的老师在过去两年发表了两篇以上的文章。此外，这些统计数据是自我报告的，只反映了组织足以回应调查的人的活动。有学者认为这个数字低很多，估计有生产力的学术作家不到老师的 15%（Moxley 和 Taylor 1997，Simonton 1988)。这些统计数据令人惊讶，因为出版物是学术生产力的主要标志。还是他们？

你不必是弗洛伊德，你可以发现学术界对写作的沉默可能是一种压抑。毕竟，写作是一个创造性的过程，就像任何这样的过程一样，都依赖于联系。如果你试图在一个不鼓励分享的环境中创造，功能障碍是不可避免的结果。当然，许多人发现，谈论他们与写作的斗争是非常自由的，这对他们和他们选择的知己都是如此。教训：学会谈论写作是成为一名有效作家的关键。

学者不谈论写作的原因之一是它涉及到谈论感受。学者们往往更喜欢理性而不是情感。因此，即使我们试图谈论写作，我们也更有可能谈论内容而不是过程。事实上，我们中的许多人对写作有一些我们很少公开承认的感觉。成功的第一步是了解你与写作的关系。

所以，让我们从一个非常广泛的问题开始。当你想到写作时会有什么感觉？我建议你打电话给你的同学或同事，和他们讨论这个问题，然后用下面的图表写下你的答案。或者，你可以给你的朋友或家人写一封电子邮件。

我对写作经历的感受:

(如果你跳过了最后一个练习，你必须回去写下至少一种感觉。如果你花时间在那里写点东西，下面会更有意义。

当我问这个关于课堂感受的问题时，通常会有负面情绪。我从课堂笔记中逐字引用了这些内容:

我既害怕又无聊……当我想到写作时，我感到沮丧。…我感到气馁，因为我认为我从来没有做过足够的研究来开始写作。…一开始我很开心，但我真的很讨厌修改…我喜欢修改，但我讨厌写初稿…我的顾问很挑剔，每当我想到写作，我都觉得自己不够合格。…我想除了我，每个人都知道一些规则…每当我想到我必须写多少，我做了多少，我就想拖延。…我为我的写作技巧感到羞耻…我希望我的英语更好…我想如果人们读我的作品，他们会知道我是一只愚蠢的兔子…我想我写了几个小时，但没有什么可展示的。我花了很多时间批评我学生的写作，所以当我回到自己的写作中时，我关闭了。…我想到了一个好主意，但后来我感到一阵雾笼罩着我…当我想到我的整个职业生涯都依赖于出版时，我感到完全瘫痪了。…只要我能起床，我就有信心我能做任何事。

你猜怎么了？你并不孤单！大多数作家，甚至是成功的作家，都会听到这些内心的负面声音，每当他们想到写作时，他们就会低估他们的恐惧。使用这本书会减少这些声音，但最重要的一步是意识到这些感觉是合理的。写作既困难又可怕。感到焦虑是一种完全恰当的反应。

我设计了这本练习册，帮助你培养成功学术写作的四项关键技能。这些要点也可以帮助你设计自己的程序。

成功的学术作家

塞缪尔·艾略特·莫里森（Samuel Eliot Morison）他对年轻历史学家提出了以下文学建议:首先，开始写作！ (1953，293)。

这听起来可能是同义的重复，但积极写作经验的主要关键是写作。大多数学生的消极写作经历是围绕着不写作（即拖延），而大多数学生的积极写作经历是围绕着现实进行的。换句话说，当学生写作时，他们会感到成就感和交流想法的乐趣。从这个意义上说，写作和练习是一样的。虽然一开始可能不容易，但你做得越多，就越容易快乐。作为一名非常有效的学术作家和我的同事 Chon A.Noriega 在他的研究生开始他们的论文时告诉他们，**一个人通常会在任何事情上变得更好。**如果一个人不定期写作，最好不要写作。事实上，一个人将发展一系列惊人的技能，旨在提高和扩展一个人的非写作能力。

那些不写作的人经常声称他们太忙了。事实上，今天的人们非常忙碌。有些学生通勤时间长，有些学生有全职工作，有些学生有年幼的孩子。所以，这是好消息和坏消息。许多忙碌的人一直是有效的作家。他们只是更聪明吗？不。如果你注意你实际花费的时间，你会发现你可能没有你想象的那么忙，写作也没有你担心的那么多时间。

著名学者罗伯特研究了教师的生产力·博伊斯（Robert Boice）找到声称太忙写不出来的老师，跟着他们一个星期来证明这一点。Boice 整天盯着他们，大多数人不得不承认他们很少在工作日免费使用至少一个短的 15 到 60 分钟(1997a，21)。他的研究对象把这段空闲时间花在既不工作也不娱乐的活动上。Boice 还发现，那些可能把自己描述为非常忙碌或非常压力的人并没有像那些写得稳定的人那样写得那么多。换句话说，你并不忙，因为你不写。忙碌是你解释你不写作的原因。（如果你读了最后两句话，我建议你回去再读一遍。这很重要。

不管你的生活有多忙，都要制定写作计划。成功的学术作家不会等待灵感。他们不会等到最后一分钟。不会等待大块的时间。他们制定了每天写作的计划并坚持下去。这本练习册的大部分内容将致力于让您将写作培养成一种习惯。

成功的学术作家使写作变得社会化

写作应该是一项个人活动的神话只是一个神话。然而，作家的流行形象仍然存在，他独自在寒冷的阁楼里工作了几个月，靠面包和香烟维生，同时咳嗽得很厉害，一页又一页地写出独特的散文。这是一个孤独、艰难的生活，但这就是写作所需要的。

人文学科的学者坚持认为，文本完全是由作者的思想形成的。在科学界，这个神话并不那么普遍，因为大多数科学文章都是一组研究人员作为共同作者发表的成果。科学专业的学生在成为主要作者之前就以第二作者的身份工作，为教员的文章贡献章节或数据。这就是为什么科学领域的写作障碍率要低得多的原因。科学界的学者一直将写作视为一种对话形式。当这种合作理念消失时，学术界常见的许多写作问题就会出现——写作障碍、担心自己的想法被窃取、对原创的痴迷、对迟到的恐惧、批评的困难，甚至抄袭。所有这些都源于写作应该是私人和孤立的神话。

只要看看在任何出版的书中感谢的评论家、朋友和家人的主人。这不仅仅是作者的礼貌。作者通常低估了情况。那些被感谢的人可能已经进行了研究，提出了论文，推荐了资源，并实际得出了书面结论。在过去尤其如此，当时教师的妻子不仅打字和编辑手稿，有时还会写下丈夫的部分文章。最近针对侵犯版权的达芬奇密码的法律诉讼表明，这样的妻子仍然存在。根据丹·布朗的说法，他的妻子布莱斯·布朗为达芬奇密码做了大部分研究，提出了以一本关于天主教会压制女性的书为中心的想法，并坚持认为这本书包括耶稣基督和玛丽的孩子抹大拉（Collett-White 2006）。由于原创性的神话是如此强烈，作者很少给这些劳动者合著者的荣誉。本章开头讨论的压制性沉默的这种变化是没有认识到写作是协作劳动的结果。

对孤独作家神话的一个有用的纠正是印度尼西亚小说家 Pramoedya Ananta Toer 的经历，他是东南亚诺贝尔奖的主要竞争者。托尔在印度尼西亚臭名昭著的布鲁岛当了十四年的政治犯。从 1969 年到 1973 年，被拒绝使用纸和笔的 Pramoedya 为他与世隔绝的集中营中的 18 名囚犯撰写了口述故事，这些囚犯会在他们唯一的日常接触中，在淋浴时向其他囚犯耳语最新的一期。这些故事是如此丰富和人性化，以至于许多囚犯将他们的生存归功于他们。Pramoedya 本人称 Buru 的小说是“我为我的狱友写的摇篮曲，以平息他们的恐惧，他们遭受了如此多的折磨”（Belcher 1999）。反过来，囚犯做他的工作并给他食物以使他能够创造。 1975 年，当他的俘虏最终允许他写作时，“这就像大坝决堤一样。”托尔不断写作以从记忆中捕捉故事，他坐在地板上，在他的囚床上写字。其中只有四本书被走私出境；另外六人被狱警摧毁。第一本《人类的地球》是有史以来用英语写成的最好的殖民主义小说之一。它所在的四重奏是本世纪的决定性作品。托尔的故事不寻常吗？是的。但他的写作经验凸显了一个永恒的真理：最好的作品是在具有强烈受众意识的社区中创作的。

所以，努力让你的写作更公开，更少私密，更多社交，更少孤独。开始一个写作小组。参加写作课。说服另一个学生和你共同写一篇文章。在图书馆或咖啡馆找一个同学写一个小时。参加会议、参与电子讨论列表、加入期刊俱乐部，并向您欣赏工作的学者介绍自己。当与您所在领域的某人进行对话可以更好地帮助您塑造自己的想法和方向时，不要分心阅读另一篇文章。你应该在建立社会学术联系上花费和写作一样多的时间，因为最好的写作发生在与潜在受众的积极互动中。

你参与的越多，你的写作体验就会越好。这部分是因为其他人给了你想法和语言。但这也是因为您必须将自己的想法与他人的想法联系起来。您必须知道您所在学科的教授正在辩论哪些理论，他们的主要研究问题是什么，以及他们认为合适的方法论。只有当您是社区的活跃成员时，您才能知道这一点。学生通常会遇到一些问题，使他们的写作更具社交性。首先，许多学生对网络的前景感到非常恐惧。有些人在尝试联系他们钦佩的人时感到尴尬或有侵略性。其他人则经历过刻意与他人交朋友的尝试，认为这是肤浅的或流氓行为。当然，在社交上伸出援手需要勇气和机智。然而，您会发现其他人往往有兴趣与您见面，甚至感谢您迈出第一步。许多知名学者喜欢在该领域被征求意见。所以，无论你的舒适区是什么，都要尝试走出它。

其次，许多学生不愿向任何人展示他们的作品。大学环境可以鼓励学生将他们的同事视为对手而不是拥护者。同学和教授可能看起来太忙而无法阅读和评论您的工作。学生们可能会害怕分享他们的作品会暴露他们是冒名顶替者，并表明他们对学院的深切不适合。幸运的是，如果你设法分享你的工作，你通常会发现其他人很乐意提供帮助，而且你并不像你想象的那样白痴。此外，其他人可以快速找出需要数周时间才能弄清楚的遗漏和逻辑中断。当然，有些读者会过于挑剔，有些读者会给你不好的建议。但成为作家的一个重要部分是学会从无用的批评中筛选出有用的批评。你处理别人对你工作的主观反应的次数越多，你就越容易处理同行评审员的评论。

第三，有些学生善于分享他们的作品，但前提是他们认为文章完整。避免等到你的手稿“完成”后再分享。当您与他人分享时，您会感到失望，期待赞美。相反，您将获得您对解决几乎不感兴趣的修订建议。分享的目的是提高你的写作水平，而不是让别人相信你的才华。所以，在早期阶段分享你的写作。向同学、您所在学科的教职员工甚至期刊编辑展示大纲。交换摘要。分发草稿，并就你怀疑你的写作薄弱的方面征求具体意见。学会在所有阶段分享你的写作。

第四，学生担心分享他们的工作会导致他们的想法被窃取。就像本书中提到的许多焦虑一样，这种恐惧有一个合理的原因：学生的想法被窃取了。关于被盗知识产权的故事总是在研究生中流传。但是隐藏你的工作并不能解决这个问题。事实上，将你的工作分发给许多人会保护它。此外，没有人能像你一样表达你的想法。您可能会怀疑任何人都可以比您更好地表达您的想法，但本工作手册将帮助您了解这不是真的。

所有这些活动将帮助您对抗孤独作家的神话。没有什么比好的写作更能协作了。所有文本都依赖于其他文本，所有作家都站在其他作家的肩膀上，所有散文都需要编辑，所有写作都需要听众。没有社区，写作是不可想象的。这本练习册将帮助您养成社交写作习惯并分享您的作品。如果您与写作伙伴或小组一起使用这本练习册，那么您已经取得了很大的进步！

尽管被拒绝，成功的学术作家仍然坚持写作

生活充满了拒绝。这是伟大作家和糟糕作家为数不多的共同经历之一。快速阅读 Pushcart 的 Complete Rotten Reviews & Rejections 会让人感到欣慰，因为大多数经典作者（例如 Hermann Melville、T. S. Eliot 和 Virginia Woolf）的作品都遭到了最强烈的拒绝（Henderson 1998）。仅在 1899 年，Jack London 就收到了 266 份拒绝单（Kershaw 1997）！经济学家乔治·阿克洛夫（George Akerlof）的一篇期刊文章被拒绝了三次，该文章后来为他赢得了诺贝尔奖（Gans 和 Shepherd，1994 年）。事实上，对诺贝尔奖获得者的研究发现，编辑们拒绝了他们获奖作品的许多早期版本（Campanario 1995, 1996）。如果你写，你会被拒绝。这是不可避免的。重要的是不要让它阻止你。

虽然很容易让别人的批评成为衡量你写作甚至你自己价值的标准，但不要让它成为现实。审查业务是一个充满偏见和粗心的主观过程。被一种期刊拒绝的作品通常会被另一种期刊接受。发表过多的作者和未发表的作者之间的唯一区别通常是坚持而不是有价值。已发表的作者只是继续提交他们的作品。如果一个期刊拒绝他们的文章，他们会将文章发送给另一个。他们保持积极的态度。我认识的一位教授对她的论文导师有着美好的回忆，他在办公室里贴满了论文拒绝通知。她说，看到他在一生的负面通知中工作，是令人鼓舞和鼓舞的。

我的几个学生已经证明了坚持的有用性。在我的一堂课上，Carrie Petrucci 修改了她关于将道歉引入刑事司法系统的精彩文章。她知道对她的论点的抵制会很高，但她致力于证明刑事道歉为受害者和肇事者提供了一些真正的好处。因此，当第一个期刊拒绝了她的文章时，她非常失望，但并不意外。 Petrucci 停止了她所做的一切，并根据她从编辑和以前的读者那里收到的评论，花了两天时间进行更改。然后她又把它寄回另一本期刊，这次是社会科学期刊而不是法律期刊。在第二个期刊也拒绝了她的文章后，她又花了两天时间进行修改。让写作社交帮助她坚持下去。 “是什么让我经历了两次拒绝，”她给我发电子邮件，“是因为我在将它提交给任何期刊之前已经有几个人阅读了它，而其中少数人没有从中获得任何好处（包括你自己），给我的印象是它很强大。 . . .相信我；我坚持这些评论，因为我在第一轮和第二轮得到了一些非常负面的反馈。”

因此，她第三次将其发送到法律和社会科学的跨学科期刊。几个月后，她收到该杂志的消息，接受她的文章发表，并表示审稿人对这篇文章非常热情。 “恭喜，”编辑喊道。“稿件不需要任何修改就被接受是很不寻常的。但你的产品是高质量的。做得好。”她的坚持得到了回报。她后来因这篇文章而在 2002 年获得了首届 Nathan E. Cohen 社会福利博士生奖，然后找到了一份致力于改善刑事司法系统的工作（Petrucci 2002）。

我的一个学生告诉我们一个朋友的故事，他更胆小。当她收到一份期刊的回复时，她怀着忐忑的心情打开了这封信。第一段包括这句话：“审稿人的报告在，并且都同意你的文章因写作不佳而严重受损。”心烦意乱的她把信扔到一边，在床上躺了一个小时，后悔自己决定进入学术界。丈夫回到家，从走廊地板上捡起信，读了一遍，走进卧室说：“恭喜你，亲爱的！你为什么不告诉我你的文章被录用了？”在真正阅读了这封信后，她发现编辑们已经接受了这篇文章，等待大修。她聘请了一名文案编辑与她一起撰写散文并重新提交了这篇文章。刚开始时，严厉的批评可能会阻止你前进，但如果你坚持下去，你往往会发现事情并没有最初看起来那么糟糕。

成功的学术作家追求他们的激情

当学生列出积极的写作经验时，他们通常会注意到对某个主题的真正兴趣是真正的动力。成功的作家主要不是为他们的教授、同学或招聘委员会写作。相反，他们专注于让他们着迷的问题。

例如，我的一位学生正在写关于福利改革对柬埔寨妇女的负面影响。她在创纪录的时间内起草和修改了她的文章，因为她对政策的后果感到非常愤怒。一位在日本长大的韩国学生不顾重重障碍，坚持不懈地发表她的研究表明，在日本的韩国人在法律规定的艰苦条件下劳动。一个写纯种狗的学生和另一个写食物隐喻的学生总是工作稳定，因为这些话题也是终生的爱好。其他学生利用自己的种族、性别或国籍经验重新解释规范文本，将传统置于全新的视野中。

课程？世界瞬息万变，所以如果你追随自己最深的兴趣而不是随波逐流，你更有可能获得积极的写作体验。正如 The Craft of Research 的作者所指出的那样，“没有什么比你对工作的价值感和对工作的承诺更能提高你的工作质量了”（Booth、Colomb 和 Williams 1995, 36）。

我的模特是我在华盛顿特区研究街头艺术时发现的一位艺术家。我花了一个夏天在市中心散步，拍摄我能找到的所有创意：壁画、街头游戏、头发编织、垃圾桶音乐家、栅栏艺术（Belcher 1987）。我花了很多时间在小巷里看涂鸦，我不断地遇到同样的事情。巨大的女鞋喷绘。不只是真人大小，而是十英尺宽。所有的鞋子都是从侧面描绘的，而且都是浅口鞋。我成为了一位我从未见过的艺术家的发展专家，很快就能够区分早期的高跟鞋（当鞋子没有标题时）和后来的高跟鞋（当鞋子出现的标题像“黑色晚间泵”或“豹皮泵”并且被签署“雷 © 1987”）。每当我发现一个新的，在另一个偏僻的地方，我很高兴。因为这位艺术家带着他或她的特质并推动它，不怕在整个城市景观中描绘女性鞋履。所以痴迷于事物，追求你的激情，不要被欺负。无论你的泵是什么，油漆它。

正如引言中提到的，仅仅知道成功的学术作家的习惯是什么并不会自动让他们触手可及。我们中的许多人发现特别难以找到成功的最困难的关键：腾出时间写作。最重要的一步是制定计划。当你设计一个计划时，你设定了目标和截止日期。一旦有形，这些目标和期限就可以实现。本工作手册可帮助您设计在十二周内将文章发送到期刊的计划。因此，让我们进入下一个练习并制定写作计划。

第1天：阅读练习册

在写作周的第一天，你应该阅读练习册直到这一页，并回答到目前为止提出的所有问题。

第 2 天：选择要修改的文本

许多学生认为，为了发表，他们必须从头开始。除了开始一篇关于勇敢的新话题的全新文章外，别无他法。这不是真的。大多数学生已经写过包含可发表期刊文章种子的课堂论文、会议论文或论文章节。一些学生有他们的教授要求他们改进的合着文章的草稿。其他人被要求写下他们没有进行的研究的部分内容。由于修改是出版的关键，我建议学生专注于修改已经写好的文本，无论多么糟糕。诀窍是确定哪个文本为您提供了这种可受精的种子。

回答以下问题以帮助您识别此类文本。

称赞。有没有教授建议你提交一篇文章以供发表？如果没有，有没有教授说过你写的一篇文章特别有说服力或特别有趣？

标题：

快乐。有没有你喜欢写或研究的文本，你仍然带着满足回想？

标题：

相关性。您的任何文章是否涉及您所在学科当前辩论的某些方面？在您最近的阅读或对话中，您是否发现自己在思考您所写的内容及其相关性？

标题：

研究。您的任何文本是否经过特别深入的研究？您是否为一本做了大量阅读并且仍然拥有所有来源？

标题：

发现。你的任何文本有特别强烈或不寻常的发现吗？是否包含可以承载整篇文章的原始见解？

标题：

会议论文。你给过会议论文吗？你得到了积极的回应吗？您是否得到了有用的评论，可以帮助您修改论文以供发表？ （几项研究表明，大约 50% 的会议演讲后来作为文章发表 [例如，Autorino 等人 2007]。）

标题：

学位论文。你写过硕士论文或博士论文吗？论文？它的某些部分值得修改以供出版吗？

标题：

被拒绝的文章。您是否曾经提交过文章发表并收到修改和重新提交通知？如果没有，您是否收到过拒绝通知？

提供特殊挑战的文本

如果阅读以上内容会想到几个文本，请在最终选择要处理的文本时记住以下内容。

一般：广泛的调查。调查该领域或学科状态的文章很少发表。当它们出现时，该领域的退伍军人会写它们。传统观点认为，初级学者关注辩论的时间不够长，无法对此类问题发表意见。如果教授告诉你你是这条规则的例外，那就去吧。如果教授没有，为什么还要尝试克服根深蒂固的障碍？你不必把工作扔掉——使用调查来写一篇文章的介绍。 一般：纯理论。很少发表仅探讨特定理论的优缺点而没有任何案例研究或文本证据的文章。初级学者可能会错误地假设一篇帮助他们思考理论问题的文章对其他人有用。有时可以。只要确保一位同事或教授阅读了这篇文章并同意这将是一个新的贡献。编辑将很快拒绝关于他们认为已经用尽或几乎无懈可击的主题的理论文章。此外，请确保将此类文章发送到对非常理论性文章开放的期刊。请记住，最重要的理论是通过案例研究或文本证据提出的。 一般：过时的研究。如果您的论文很旧，并且随后的研究可能影响了它的发现，您可能需要三思而后行选择它进行修订。正如他们在杂志行业所说的那样，一些研究文章是“常青树”。其他人则解决了已经减弱或发现已被取代或反驳的特定学术问题。此类论文可以更新，但您需要进行额外的研究。如果您不确定您的论文的位置，您可能想请您所在领域的人阅读它，以了解其当前的相关性。可以肯定地说，选择修改你十多年前写的任何东西都需要做很多额外的工作；应该仔细审查您五六年前写的东西的相关性。

一般：超出你的学科。为另一门学科写作比大多数学生想象的要难。你上过一门电影课并为它写过论文，尽管你是在政治学系，但这并不意味着你知道如何为电影学者写作。您可能会，但请确保该领域的某个人已经批准了您的方法。很多时候，你的想法不够新颖或与该领域相关的不够清晰，不足以保证发表。一项研究表明，来自学科外的人在该学科内的期刊上发表论文的可能性要小得多（Goodrich 1945）。