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1.机械与车辆学院单片机课程设计实习报告(2011-2012学年第一学期)设计题目:水塔水位控制姓 名字：严文韬学 号：090404041023班 2011年11月28日2011年12月16日单片机课程设计评分表名称严文涛学号09040404041011023班09机械电子工程4班设计题目水塔水位控制考试 查 项 目平时表现 出勤率： 全勤 缺勤较少 缺勤较多 全缺2.进度: 较快 正常 较慢 硬件生产(20)布局焊接未按时完成: 合理 较合理 基本合理 错误较多 软件编程原则错误(20)1.编程框架:合理 较合理 基本合理错误较多 原。
2.程序编写过程：正确 较正确 多功能调试基本正确错误 (10)系统调试结果:实现 基本实现 1.硬件设计： 合理 较合理 基本合理 2.软件设计不合理： 合理 较合理 基本合理 3.联调结果不合理: 正确 较正确 基本正确 4.过程体验: 属实 较属实 基本属实 不属实答辩(15)思路清晰，内容正确 思路清晰，内容正确 思路基本清晰，内容基本正确 思路混乱，内容错误多，总评优秀 良好 中等 及格 教师不及格： 2011 年 月 日常目录1。课程设计的目的2。课程设计中使用的仪器和设备3。课程设计的具体内容1。总体报告 2、硬件设计 三、软件流程及。
3.程序4。调试结果4。课程设计的经验和问题5。参考文献1。课程设计的目的单片机原理和接口技术课程设计是单片机原理、接口技术课程和实验后的综合实践课程。水塔水位控制与课程设计中选择的主题紧密结合，深化和巩固知识，扩展内容，具有一定的深度和广度，可以充分发挥学生的主动性和想象力。通过实施电路设计、安装、调试等一系列环节，提高学生计算机控制应用系统的设计能力。1.塑料桶 一个(25-30cm)2、塑料尺30cm 三、微水泵 4.塑料管 2米 5.光电耦合器4N25 一个6、12V微型继电器(TWTMP-53) 一个 7、电路板(。
4、6*4cm)一块8，薄铜片2cm*10cm *0.5mm 9.其他:2米导线，一个二极管，PNP一个三极管，四个三极管.7K电阻 2、300电阻2，12针排针 1片。10、电烙铁、焊锡、钳子、剪刀(各组共用)。1.总体报告 水塔水位控制原理图见图。两条虚线表示正常工作下水位升降的上下限。正常供水时，水位应控制在两条虚线所代表的水位之间。B测量水位下限，C测量水位上限，A接 5V，B、C接单片机P1.0,P1.并通过电阻R接地。(1)当水塔无水或水位低于下限水位时，B、C为断开，B、C两点电位为零(低电平0 )，电机工作供水需要水泵供水，单片机输出信号。(。
5、2)水位上升到B点，B接通，B点电位变为高电平1，C开关仍断开，C点仍为低电平，应保持现状水泵继续供水。(3)当水位上升到C点时，C接通。这时B、C均接通，B、C两点均为高电平，表示水塔水位已满，需要水泵停止供水，单片机输出信号，控制电机停电停止供水。(4)供水导致水塔水位下降，水位下降到B点前，B点电位为高、C点电位低，供水状态应保持不变。(5)当水位降至下限B点以下时，B、C当两点电平低时，单片机输出控制，回到(1)状态，使电机启动水泵供水。(6)供水系统出现故障时，自动报警。2.硬件设计(1)80C51设计单片机最小控制系统。其中P1.0接水位下限传感器，P1.1接水位。
6.上限传感器，P1.2通过反相器输出光电耦合器，通过继电器控制水泵工作，P1.输出通过反相器连接LED，出现故障时LED闪烁；P1.4输出经反相器后接蜂鸣器，出现故障时报警。(2)水塔水位传感器采用塑料尺等设计。A级位于10水位CM处，接5V电源正极，B级置于水位15CM处，经4.7K下拉电阻接单片机P1.0口，C水位20的电级CM处，经4.7K下拉电阻接单片机P1.1口。(3)设计单片机至水泵的控制电路。反相器、光电耦合器和继电器需要单片机和水泵之间的控制LED限流电阻，连接继电器的续流二极管。Protel根据功能要求，软件流程和程序(1)。
7.绘制控制程序流程图。(2)根据控制程序流程图编写80C51汇编语言或C51程序。#include/包含头文件sbit P1_0=P10./定义每个端口的位置sbit P1_1=P11;sbit P1_2=P12;sbit P3_2=P32;sbit P3_3=P33;void delay1s();/定义延时1秒函数程序void delay1s()/编译延迟1秒函数程序unsigned char i;for(i=0;i0x14;i )TH1=0x3c;TL1=0xb0;TR1=1;while(!TF1);TF1=0;void main()/主程序while(1)if (P1_0=0) if (P1_。
8、1=0)P1_2=0;P3_2=0;P3_3=0;delay1s()else P1_2=1;P3_2=0;P3_3=0;delay1s()if (P1_1=1)P1_2=1;P3_2=0;P3_3=0;elsedelay1s()if (P1_0=0)&(P1_1=1)/报警P3_2=1;/警报LED灯亮P3_3=1./蜂鸣器响起4。调试结果1。Kerl-uVision单步调试，观察累加器寄存器存储器的正常运行（电机启动、运行、停止等）。2.然后将程序下载到模拟进行模拟，检查程序工作是正常的。
9、(P1.0端口和P1.1端口能控制P1.2端口)3.最后，将模拟塔、传感器、控制电路和水泵连接成一个完整的系统，进行整机调试，观察系统工作。电机不能正常工作，电机可以工作，但无法控制。组员的其他电板无法使系统正常工作。我们用电表测试电板是否焊接，最后我们认为是电路板设计。4、课程设计的经验和问题。通过本次实习，我对单片机的基本原理和接口技术课程设计的相关知识有了初步的了解。首先，在焊接过程中，我学习了基本的焊接技术。虽然这是一项非常基本的技术，但它有很多知识。我们在焊接过程中需要注意很多事项，首先，焊接必须注意人身安全，特别注意焊接继电器和光耦合部分。如果你不小心，就会有问题，使整个系统无法正确。
10.经常操作，所以焊接后，用电表检查各部件是否焊接好，电路是否导通，注意电线不暴露，否则会很危险。如果电线整体暴露，系统将处于非常不稳定的状态。绘制电路图，电路仿真问题不大，可达到预期效果。按程序编写框架编写程序也很正常，调试结果也可以，P1.0端口和P1.1端口能控制P1.2端口，但当电机到自己的电路板时，电机不能正常工作，然后用老师的电路板进行测试，电机可以正常运行和控制，这表明编写程序没有问题，错误是焊接电路板，初步推测电路电阻过大，然后在三极管后并联电阻以降低电路中的整体电阻，但情况并没有太大改善。最后，在老师的提示和参考下，调整了电路板中设备的位置，并将三极管连接到光耦合器后面。目的是降低整个电路的电阻，以达到驱动电机的效果。调整后，电机可以运行，但不稳定。虽然水塔水位课程设计的成品需要改进，但整体运行正常，除了电机问题外，一切都很好。虽然水塔水位课程设计的成品需要改进，但整体运行正常，除了电机问题外，一切都很好。参考单片机原理、接口技术课程设计大纲和时间安排，以及接口技术课程设计任务书。