在国内，STEAM教育实践通常与制造商教育、儿童编程和机器人教育相结合。少儿编程是STEAM随着教育公认的一环，STEAM教育被写入国家政策，逐渐体现在大综合考试中，被称为第三语言的儿童编程开始站在风口。然而，儿童编程只能称为早期发展阶段，存在各种问题。例如，普通学校没有教师来促进编程教学，只能引入一些校外力量进行兴趣建设，许多机构以机器人协会的名义促进校外招生；许多机构的概念很好，但实际建设内容非常稀缺（请，要么玩，要么制造商，学习人工智能）；机构招收学生，制造商流行使用制造商，当机器人流行时，就是机器人教育。当儿童编程站在风口时，又是儿童编程。不管怎样，父母不明白……儿童编程领域确实存在很多问题，那么儿童应该学习吗？
适应人工智能社会，需要具备创新能力。青少年的成长发展离不开创新精神，所以教育也应顺应时代的变革。 让儿童尽快接触编程，有利于促进青少年与计算机的沟通，激发青少年的创新精神，建立新的思维方式。许多人认为儿童编程就是编写代码。事实上，计算机本身可以解决修改网页代码排版的狭义编程问题，但编程不仅仅是编写代码，编程的核心本质是算法和逻辑。创造力是机器难以达到的高度，任何机器都必须按照一定的规则运行，但现实世界中人类生活的最大特点是没有绝对的规则。
从小接受过良好编程培训的学生有更多的机会和解决问题的方法。优秀的代码风格使他们花在debug时间比其他学生少得多。其他学生发现编程让他们学会用计算来解释物理世界中的现象。
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著名计算机科学家、图灵奖得主艾兹格迪·杰斯特拉说：我们使用的工具会影响我们的思维方式和习惯，从而深刻影响我们的思维能力。 学习编程并不意味着成为一名程序员！在工作设计的过程中，由于工作的需要，学生往往不得不学习编程以外的学科。例如，为了写游戏，一些学生必须研究游戏背后的心理特征，然后思考玩家沉迷于游戏的深层次原因。
更好地适应未来的科技社会。可以想象，未来的社会会会变得非常有趣，但首先，它将是一个充满科技的社会。从控制各种熟悉和掌握编程，从控制各种科技设备为自己服务到创造新技术来展示自己。由于科学技术的进步，我们今天看到的许多职业会逐渐消失，但与此同时，会有更多的新兴职业，其中大多数可能需要编程能力，这也可能是预测程序员可能是未来人工智能取代的最后一个职业。
简而言之，编程不仅是信息行业对人才的需求，也是所有行业的需求。各行各业不仅需要软件专业人员，还需要掌握编程技能的行业专业人员。我们将需要更多掌握编程技能的人。让孩子们尽快学习编程可以让他们更好地适应未来的科技社会，并在未来具有更强的竞争力。
在我的实践领域，或者我听说，一些程序员的父亲不希望他们的孩子学习编程，因为他们不希望他们的孩子将来成为码农。爱子之心是可以理解的，但如果是不想当码农作为不让孩子学编程的原因，那么中年职场危机一定是你的，是的！视野堪忧。想想看，在大学毕业后从事的职业领域，除了最初的金融业，哪个收入水平可以与码农相媲美。做一行恨一行是人之常情。任何职业领域都有外人道的辛苦。任何领域都占基层的大部分，大部分基层人士会觉得收入少。那怎样看儿童编程呢？儿童编程培训教育脱胎于儿童编程培训STEAM教育(最早是美国政府主导的人才培养计划，是一种注重创造性跨学科实践的教育理念，即Science-科学、Technology-技术、Engineering-工程、Arts-艺术、Maths-数学）。STEAM注重培养各种综合能力、跨学科能力，追求科学知识、技术、工程、艺术、数学等学科的综合，鼓励和培养儿童在各方面的全面发展，将单一人才转化为综合人才。
假如你只想让孩子学习K除了12个语数，因为这个最靠谱，对分数最有保障，所以我没说。如果你已经了解了国家的人工智能、智能制造等政策，我想问：你想孩子们在培训系统顺利后学习吗？所以，你知道，一旦稳定下来，我们普通人和普娃就没有机会了。你敢和海淀儿童比奥数吗？目前，信息学仍然是一门难度低于奥数、机会多的学科。还有一句话，当你的孩子长大后，信息学是另一种玩法。每个年龄段都有自己的学习内容和竞争，适合自己的能力，但不变的是，任何努力都会成为力量。还有人会说，不是每个人都有机会参加奥运会。STEAM看着也虚头脑。
综上所述，儿童编程在儿童发展中的核心作用是什么？我告诉你经济学和社会学专业，在大社会科学专业十多年的经验告诉你——除了那些看起来有点空虚的艺术改进（当然，艺术当然不喜欢我这样的非利士人，儿童教育学家会严厉批评我这些会真正提高孩子的兴趣），思维和算法是儿童编程的真正本质。学习编程最大的好处是训练人们思维的完整性和逻辑，在这个过程中，我们可以培养一种新的方式来看待和处理问题，培养创新的想法，提高系统的思维。