设计机器人可以走迷宫 课件:23张PPT 第三章 先进的智能机器人程序设计 第一节 设计机器人可以走迷宫 一、教学目标 知识与技能 (1) 理解走迷宫的策略-左右定则 (2) 掌握条件循环和do条件循环、break和continue模块的作用、使用方法及其差异，可根据需要选择相应的模块编程来解决问题。 (3) 掌握分段调试的程序设计方法，可以通过分段调试完成复杂的任务。 (3) 掌握分段调试的程序设计方法，可以通过分段调试完成复杂的任务。学习使用涉及不同变量的多个条件来判断模块来编写多分支结构的程序，以扩大思维深度。 2.过程和方法 (1) 提出任务，初步分析任务，分解任务。 (2) 探讨小组合作，分析子任务，提出问题。 (3) 小组交流，互相回答问题。 (4) 学习解决问题所需的新知识，完成子任务。 (5) 拓展思维，为下节课的学习做准备。 3.情感态度和价值观 (1) 通过逐步完成复杂任务，培养学生不懈努力的学习精神。 (2) 通过积极思考，让学生体验完成任务的成就感，提高学习机器人课程的兴趣。 (3) 让学生认识到沟通与合作的重要性，形成积极与他人合作的精神，披露自己的观点，与他人沟通的愿望，敢于提出问题和不同的观点，放弃或纠正错误的理解。 二、教材分析 1.本节的作用和地位 ================================================ 压缩包内容： 3.1设计可以走迷宫的机器人 课件 教案 素材(第一课时) 教学视频 视频资料 c3s101 左手定则右手定则.swf c3s102分段测试.swf c3s103条件循环.swf Thumbs.db 实物走迷宫.avi 素材 仿真 迷宫.map 程序 右手定则 迷宫的条件循环P88--记时.rbt 左手定则 DO迷宫的条件循环P88.rbt 左手定则 迷宫的条件循环P88--记时.rbt 左手定则 迷宫的条件循环P88.rbt 左手定则 迷宫的永久循环P88--continue.rbt 左手定则 迷宫的永久循环P88.rbt 第三章程序设计高级教学参考.doc 走迷宫机器人(1).xlsx 走迷宫机器人的小贴士.doc 设计机器人可以走迷宫 教案.doc 设计机器人可以走迷宫 课件.ppt 3.1设计可以走迷宫的机器人 课件 教案 素材(第二课时) 第三章 设计机器人可以走迷宫 教案.doc 素材 仿真 迷宫.map 程序 右手定则 迷宫的条件循环P88--记时.rbt 左手定则 DO迷宫的条件循环P88.rbt 左手定则 迷宫的条件循环P88--记时.rbt 左手定则 迷宫的条件循环P88.rbt 左手定则 迷宫的永久循环P88--continue.rbt 左手定则 迷宫的永久循环P88.rbt 设备清单 走迷宫机器人(1).xlsx 视频资料 c3s101 左手定则右手定则.swf c3s102分段测试.swf c3s103条件循环.swf Thumbs.db 实物走迷宫.avi 设计机器人可以走迷宫 课件.ppt
2018-03-15
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